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如何在中学化学课堂中渗透传统文化？化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育。
对于学生来说，四大发明是人人皆知的民族荣耀，造纸术、印刷术、火药、指南针，这四大发明，哪一个不是传统文化中化学领域的研究成果，化学课堂对这些传统文化的渗透是一种自然的途径。
对于学生来说，酒的酿造，这是传统文化应用的典范，中国是白酒酿造大国，酿酒技术的应用也是传统文化渗透的经典素材。
传统文化的渗透还包括我国古金属的冶炼技术，出土文物中的精美铜、铁器就充分体现了中华民族利用化学的智慧和水平。
当然，我国传统陶瓷器皿的烧制技术，也是中华民族利用化学技术的很好素材。
总之，化学课堂渗透传统文化的素材众多，途经也是随处可得。师者，传道授业解惑也，教师传道应为首，传统文化的渗透应该成为化学课堂随处可见的德育内容。
我觉得不宜过多或者刻意的在化学、物理等专业课程中渗透传统文化。一是切入点较少，二是可能会本末倒置。不各司其职的话，你让语文老师情何以堪？可以多鼓励倡导你的学生课余时间多研习古代圣贤的大作。
中国最根本的文化传统？中华优秀传统文化的国家观念、仁政思想、民本思想、和谐思想、包容思想、修德思想、义利观给社会主义核心价值给予理念来源和内核支撑，逐步形成了国家、社会、个人三个层面的当代社会核心伦理道德规范，富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，分别指向是国家、社会、公民方面所追求和实现的最高目标，又是作为具体人而需要恪守的基本价值规范，是中华优秀传统文化真理性的延续和发展。
中国传统文化创新例子？1、数字媒体实验室对数字报的原订阅系统的改进，废弃了客户端方式，大大简化了网上阅读步骤，为网上收费订阅与用户管理打下了坚实的基础。
2、山东省文化共享工程创新运行应用模式，本项目结合全国文化信息资源共享工程在山东省的实施，将 现代信息 技术与创新型的多样化服务模式相结合，在山东省基层公共文化服务领域广泛应用，实现公共文化资源传播模式和服务模式的创新。
3、大型歌舞集锦 《 云南映象 》将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合，充满古朴与新意。演员大部分是来自云南各村寨的少数民族，他们的演出服装原汁原味，歌舞天人合一，他们的激情身心合一，他们的狂欢与生俱来，这一切再创了神话般浓郁的云南民族风情。
4、在面积仅为5.28平方公里的上海世博园区，来自全世界各种形式的文化作品，争奇斗艳，呈现非凡的兼容并蓄。毫无疑问，在这样开放包容的交流中，我们的文化创新才有了不竭的动力和活力。

5、上海外滩建筑群包括古典主义风格的亚细亚大楼（1915年），英国古典式的上海总会大楼（1911年）、欧洲古典折中主义的海关大楼（1925年），仿意大利文艺复兴风格的汇中饭店大楼（1906年），装饰上采用中国传统建筑风格的中国银行大楼（1937年），百老汇大厦（1934年）等。
6、百万市民艺术培训工程：上海外滩建筑群就是传统文化与现代文化的融合的典型例子。上海外滩建筑群位于上海市区黄浦江滨外滩一带，遍布着一幢幢不同国家风格的西式建筑群，故有“世界建筑博览会”之称。
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